伸開雙手，像長(zhǎng)著翅膀的松鼠；
永遠(yuǎn)定格在與蛇相爭(zhēng)，互不退讓的刺猬；
世界上僅存的四種淡水豚中
所剩數(shù)量最少的白鱀豚。
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從海洋動(dòng)物到陸地動(dòng)物
從剝脫標(biāo)本到骨骼標(biāo)本
數(shù)量竟達(dá)到上千件。
從“東吳大學(xué)”到“南京師范學(xué)院”
到“南京師范大學(xué)”
最早的標(biāo)本年代竟在民國(guó)時(shí)期。
而每一件標(biāo)本背后都藏著或深刻或有趣的故事。
每一件標(biāo)本都匯聚了一代又一代南師人
對(duì)自然的崇敬，對(duì)科研的潛心投入。
這里就是 南京師范大學(xué)珍稀動(dòng)植物標(biāo)本館。
本次研學(xué)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)這座標(biāo)本館
游歷大學(xué)美麗校園
體悟南師大“正德厚生，篤學(xué)敏行”的校訓(xùn)
學(xué)習(xí)標(biāo)本制作工藝
沉迷美麗的標(biāo)本世界
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小小偵探微劇本體驗(yàn)
化身福爾摩斯
調(diào)查國(guó)寶標(biāo)本“失竊”案件
新奇的刑偵技能
在蛛絲馬跡中破解燒腦的謎團(tuán)
考驗(yàn)孩子們的觀察能力
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沉浸式破案
環(huán)環(huán)相扣的案件線索
揭秘驚險(xiǎn)刺激的案件真相
提升推理能力和邏輯思維
神奇動(dòng)物在哪里 · 活動(dòng)亮點(diǎn) ?
01
名校旅行
走進(jìn)南京師范大學(xué)，參觀學(xué)科特色場(chǎng)館，博物致知，增長(zhǎng)見識(shí)；
02
深度實(shí)踐
從理論到標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)踐，完整體驗(yàn)標(biāo)本制作過程，體悟科研的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；
03
自然鏈接
親眼見見歷史長(zhǎng)河中的生命，親耳聽聽標(biāo)本的故事，感受人類對(duì)自然的崇敬；
04
微劇本體驗(yàn)
微劇本體驗(yàn)，學(xué)生沉浸式破案，感受當(dāng)小偵探的樂趣；
05
外教交流
與國(guó)際學(xué)院留學(xué)生面對(duì)面交流，鍛煉口語交際能力。
01 南京師范大學(xué)
南京師范大學(xué)是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校。學(xué)校的主源可追溯到1902年創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂，該學(xué)堂是中國(guó)高等師范教育的發(fā)祥地之一。1984年改辦成南京師范大學(xué)。目前是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。
02 探索生命科學(xué)奧秘
南京師范大學(xué)珍稀動(dòng)植物標(biāo)本館歷史悠久，該館擁有館藏標(biāo)本萬余件，是融教學(xué)、研究和科普為一體的科技教育基地。展廳面積1000平方米，共有珍稀標(biāo)本10萬余件，其中大型動(dòng)物標(biāo)本1萬余件，小型昆蟲等標(biāo)本5萬余件，以及大量的長(zhǎng)江中下游珍稀植物模式標(biāo)本。
一定要親眼見一見這數(shù)以千計(jì)的標(biāo)本，親耳聽一聽每個(gè)標(biāo)本的故事，觀察不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征。了解到南師大生科院教授們?yōu)檫@些珍貴研究成果所做出的巨大貢獻(xiàn)，為其科研精神所折服。
03 跨學(xué)院交流：國(guó)際學(xué)院友好交際
南京師范大學(xué)因?yàn)槠渲T多領(lǐng)域的卓越成就，吸引了大量國(guó)際留學(xué)生來到這里學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)入大學(xué)，同學(xué)們面對(duì)的世界會(huì)更加豐富多彩，也需要不斷培養(yǎng)個(gè)人交際能力。
今天我們請(qǐng)來南師大國(guó)際學(xué)院的留學(xué)生與我們一同交流。以動(dòng)物為主題，從種類，生活環(huán)境，食性三個(gè)方面入手，談?wù)劥蠹宜J(rèn)識(shí)的動(dòng)物，并且進(jìn)行趣味游戲互動(dòng)。鍛煉個(gè)人口語能力，提高交際能力。
04 昆蟲標(biāo)本剝制術(shù)
動(dòng)物標(biāo)本從外觀上看，和活體差別不大，當(dāng)你有機(jī)會(huì)拿起它，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)它輕了不少。是因?yàn)閯?dòng)物的內(nèi)臟器官都被取出，標(biāo)本掏出了內(nèi)臟是為了防腐，剔除頭骨是為了科研，因?yàn)轭^骨是鑒定區(qū)分物種的重要部分，穿鐵絲則是為了固定和防止變形。
作為生科院的學(xué)生制作動(dòng)植物標(biāo)本是基礎(chǔ)技能，今天就開啟同學(xué)們的第一節(jié)專業(yè)實(shí)操課，了解標(biāo)本制作的基礎(chǔ)流程。
05 協(xié)力找回“失竊”標(biāo)本
學(xué)院突發(fā)事件
就在同學(xué)們回到教室繼續(xù)完成標(biāo)本的過程中，老師卻在此時(shí)突然收到消息：標(biāo)本館內(nèi)有一件標(biāo)本不見了！
緊急警報(bào)
但凡早上參觀過標(biāo)本館的同學(xué)們都必須協(xié)助調(diào)查，畢竟誰也說不清楚是誰悄悄“拿”走了標(biāo)本……
在蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)破案關(guān)鍵
遺落的幾根羽毛、和大部隊(duì)方向相異的腳印……一定還有什么隱藏的線索！搜尋、分享、測(cè)試、推理，一番調(diào)查后事情彷佛不是那么簡(jiǎn)單。難道是對(duì)標(biāo)本愛不釋手的講解員想占為己有？難道是家庭條件欠佳的老師想私下販賣？還是哪位同學(xué)一時(shí)興起？
究竟能否找回失竊的標(biāo)本，并讓盜竊者得到應(yīng)有的懲罰與教育，讓我們拭目以待！
06 制作甲蟲標(biāo)本：整姿與固定
整姿目的都是將動(dòng)物的性格特征加以重塑和還原。標(biāo)本最重要的作用就是研究、觀察，考察這個(gè)物種或個(gè)體形態(tài)、解剖上面的特點(diǎn)，整姿就是要讓人能看清楚它的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征。
在揭破標(biāo)本案件后，同學(xué)們依然需要回歸學(xué)業(yè)，靜下心來給上午制作到一半，已經(jīng)烘干的生物進(jìn)行整姿。整姿前同學(xué)們務(wù)必要了解自己做的生物的形態(tài)特點(diǎn)，比如螳螂，一般人只關(guān)注它“兩個(gè)大刀”，但做標(biāo)本的就要展開前后翅；譬如鳥類，某些物種翅膀下面或者尾巴的斑紋是鑒別關(guān)鍵，那就要展開翅膀；某些有特殊形態(tài)的飾羽，最好把它們露出來。