研學(xué)旅行的行程安排要保證學(xué)生在研學(xué)中有所收獲，體驗(yàn)旅行的樂(lè)趣。因此，行程需要輕松適度。匯景研學(xué)導(dǎo)師認(rèn)為，細(xì)節(jié)的把控，將考驗(yàn)研學(xué)旅行的設(shè)計(jì)者的能力。鑒于天氣、路況等意外因素，行程需要不斷調(diào)整，所以行程要有計(jì)劃。設(shè)計(jì)研究旅行行程的最佳方法是將設(shè)計(jì)拆分和模塊化。只有這樣的方案設(shè)計(jì)，才能安排考察期間的活動(dòng)。 一般情況下，在特殊情況下很容易進(jìn)行臨時(shí)更改。
一、行程安排
在安排行程之前，首先要確定考察的主題，比如安排一日考察，那么就需要確定兩個(gè)模塊，一個(gè)是時(shí)間，一個(gè)是行程安排。
例如：從8點(diǎn)開(kāi)始，安排參加研究之旅的孩子們?cè)诩宵c(diǎn)集合，前往自駕或步行考察目的地，到達(dá)目的地后組織簡(jiǎn)單的開(kāi)幕式，分組，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，確保良好的開(kāi)局，為全天安全有序的活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，到達(dá)目的地后，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)者要結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，明白孩子的注意力集中時(shí)間不能超過(guò)25分鐘。
因此，需要注意一個(gè)研究性知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)間不超過(guò)45分鐘，相當(dāng)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)度，即在研究性課程的設(shè)計(jì)中，需要注意：孩子們每天早上學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)不超過(guò)4個(gè)。
中午的午餐是孩子們集中精力的開(kāi)始，團(tuán)隊(duì)合作精神可能會(huì)逐漸變慢培養(yǎng)在其中。適當(dāng)安排類似于成人團(tuán)建的小游戲，活躍氣氛，為孩子們安排好飯后的休息時(shí)間，閉目養(yǎng)神。 時(shí)間不要少于15分鐘，保證孩子們?cè)谙挛绲膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中精力充沛。
中午1:30到4:30共三個(gè)小時(shí)。可以安排三個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。那么課程設(shè)計(jì)要注意差異，保持學(xué)生的新鮮感和好奇心。活動(dòng)結(jié)束后，研學(xué)導(dǎo)師給學(xué)生布置探索性作業(yè)，返校后匯報(bào)展示成果，同時(shí)向師生發(fā)放研究課程評(píng)價(jià)表，結(jié)束一天的研究之旅。
這樣的一日游安排模塊也適合3-5天的游學(xué)課程設(shè)計(jì)。把每一天的安排拆分，然后加在一起就是一個(gè)合格的課程設(shè)計(jì)；結(jié)合留學(xué)旅游目的地的實(shí)際情況
只要找出學(xué)生感興趣的研學(xué)點(diǎn)，按照六七種教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和安排行程，不難做出高質(zhì)量研學(xué)課程。
二、課程保證
1、研學(xué)旅行開(kāi)始前，確保研學(xué)目的地接待工作有序組織，各項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作到位，根據(jù)接待學(xué)生人數(shù)安排實(shí)習(xí)項(xiàng)目數(shù)量；
2、嚴(yán)格控制每組學(xué)生人數(shù)，在學(xué)習(xí)開(kāi)始前公布學(xué)習(xí)期間的紀(jì)律，確保銜接順暢，按時(shí)開(kāi)課和結(jié)束課程，確保小組活動(dòng)的效率。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始后，組織一定要有效
每個(gè)研究項(xiàng)目都有專門(mén)的接待，以確保學(xué)生體驗(yàn)?zāi)軌蝽樌瓿伞?duì)接需要專業(yè)的人員提前安排，專業(yè)的事情由專業(yè)的人來(lái)做，保證學(xué)生體驗(yàn)的質(zhì)量。
4、接待人員配置到位。
根據(jù)學(xué)生出差研究學(xué)習(xí)的人數(shù)，有足夠的研究導(dǎo)師和安保人員。在小學(xué)階段，研究導(dǎo)師的比例應(yīng)配置為10：1，初中和高中的研學(xué)導(dǎo)師的數(shù)量應(yīng)配置為15：1，以確保相互聯(lián)系、秩序，分工明確，直接高效。
研學(xué)課程是綜合實(shí)踐課程的重要組成部分。綜合實(shí)踐課的調(diào)查探索部分需要以研學(xué)旅行為活動(dòng)載體來(lái)開(kāi)展。尤其是最近國(guó)家層面對(duì)素質(zhì)教育的要求越來(lái)越高，勞動(dòng)教育、體育、德育在基礎(chǔ)教育中的比重也在不斷提高。五教的具體實(shí)施離不開(kāi)科研旅行的活動(dòng)形式，這對(duì)科研導(dǎo)師的課程設(shè)計(jì)能力提出了更高的要求。